¿QUIENES SOMOS?

EL LICEO MATERNO INFANTIL CARITAS ALEGRES, es una institución educativa con 19 años de vida académico cuyo accionar primordialmente se encuadra en la educación preescolar.
Ofrece desde 1997, servicio educativo formal en los grados: caminantes, párvulos, pre-jardín, jardín, Transición, primero y segundo, para niños y niñas de (1 a 7) años; en jornadas de la mañana y la tarde. Cuenta con un equipo docentes, cualificados en pedagogía, capacitados en las competencias de ser, saber y hacer, con amplia experiencia en educación Preescolar. NORMALISTA SUPERIOR Basados en el principio de educación inicial, se pretende garantizar en el niño un desarrollo armónico, permitiendo el logro máximo de sus potencialidades, buscando hacerlos competentes en sus dimensiones. (socio - afectivo, actitudinal, espiritual, cognitivo, comunicativo, corporal y estético).
En su proceso enseñanza aprendizaje el Jardín Caritas Alegres, pretende lograr en los infantes un aprendizaje significativo que brinde posibilidad de aprender a partir de su propia experiencia y cotidianidad, inspirados en los fundamentos básicos del constructivismo, el trabajo por proyectos, la automotivación y el trabajo colectivo, como orientadores del pensamiento. El proceso enseñanza aprendizaje, se lleva a cabo a través de actividades lúdicas creativas, se busca la formación integral a través del desarrollo de proyectos lúdico-pedagógicos, en los cuales los estudiantes aprenden por descubrimiento y adquieren grandes habilidades en cada una de las dimensiones del desarrollo.


"Caritas Alegres es una gran opción de formación para tus hijos”

CAMINANTES Y PARVULOS

Los niños de caminantes y párvulos tienen entre uno y dos años de edad, al asistir al nivel preescolar buscan dominio y mejoría en el manejo de las nociones del lenguaje, fortaleciendo su vocabulario; la relación con los demás, el reconocimiento de su cuerpo, dominio de sus esfínteres, y sobre todo para apartarse de su ser egocéntrico e individualista.

PRE-JARDÍN Y JARDÍN

Son niños de tres a cuatro años, que inician el fortalecimiento de su motricidad fina, incentiva el amor por la lectura, sin necesidad de que los niños lean de un texto y escriban sobre un papel, manejan nociones de lenguaje; hablan, escuchan y cantan; a veces plasman en el papel, se amplía el vocabulario y se aprenden actitudes y comportamientos básicos como saludos y buenos modales; se les sumerge en la literatura infantil, para incentivar la imaginación, adquieren conocimientos básicos de pre matemáticas, pre lenguaje y pre sociales, pre ciencias naturales para que se familiaricen con nociones y conceptos básicos de estas áreas que verán en la educación básica, secundaria y universitaria.

TRANSICIÓN

Son niños de 5 años, quienes hacen camino para iniciar la básica primaria. Este grado facilita el desarrollo integral del niño, en aspectos biológicos, cognitivos, psicomotriz, socio-afectivo y espiritual a través de experiencias de socialización pedagógica y recreativa. Se potencializan en todos los saberes y disciplinas, se fortalecen habilidades y destrezas, se desarrolla la lógica matemática, se establece relación con las interacciones con su entorno social y natural, se adquiere identidad y autonomía personal, hay manejo de las nociones de lenguaje; hablar, escuchar, reflexionar, e interpretar, se plasman escritos en el papel, se amplía el vocabulario y se aprenden actitudes y comportamientos básicos como saludos y buenos modales entre otros.

PRIMERO Y SEGUNDO

En este grado se ubican niños entre los seis y siete años. Se fortalece la intención del proceso lecto- escritural. La educación primaria también conocida como (educación básica, enseñanza básica, enseñanza elemental, enseñanza primaria, estudios básicos o estudios primarios) es la que asegura la correcta alfabetización, es decir, que enseña a leer, escribir, cálculo básico y algunos de los conceptos culturales considerados imprescindibles. Su finalidad es proporcionar a las y los estudiantes una formación común que haga posible el desarrollo de las capacidades y habilidades individuales motrices, de equilibrio personal, de relación y de actuación social con la adquisición de los elementos básicos culturales.
Durante el primer grado de primaria, el objetivo más relevante es el aprendizaje de la lengua escrita y desarrollo de la expresión oral; comunicar significa dar y recibir información en el ámbito de la vida cotidiana, y, por lo tanto, leer y escribir significan dos maneras de comunicarse”.
En este proceso hay que tener en cuenta la edad mental reflejado en los cambios expresados en la maduración emocional, cognoscitiva y de personalidad. La edad cronológica para un niño inicia con la educación formal desde los cinco años en educación inicial y los seis años al primer grado.
Hay que tener en cuenta que el proceso de maduración en las personas es diferente, tienen características individuales, están relacionadas con el interés propio que desarrolla el individuo en su proceso de aprendizaje; de ahí la importancia de la atención diferenciada en cada alumno.

POLITICA DE TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES

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